Educación y gremios presentaron propuesta sobre la Grilla Docente

La Comisión de Educación de la Legislatura realizó una reunión ampliada con la Junta Provincial de Calificación Docente, directores de niveles educativos, equipos jurídicos del Ministerio de Educación y representantes sindicales para presentar el proyecto de modificación de la Ley Nº 6298, conocida como Grilla Docente. El encuentro cerró un proceso de más de un año y medio de análisis y consenso orientado a actualizar la valoración de la carrera docente.

La presentación contó con la participación del presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Prof. Darío Abán, y su equipo técnico; la directora de Despacho y Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación, Dra. Mariela Sorroza; la directora de Títulos, Dra. Tatiana Reinoso; la directora de Nivel Superior, Lic. Carolina Calvo; y el director de Nivel Secundario, Lic. Pablo Campos.

También asistieron las principales organizaciones sindicales: Mercedes Sosa (CEDEMS), María Romero (UDA), Mercedes Chaile y Raúl Borda (ASDEA) y Daniel Martínez (AMET), además de los vocales de todas las Salas de la Junta.

Tras la reunión, la presidenta de la Comisión de Educación, diputada María Teresa Ferrín, destacó que la propuesta incorpora criterios actualizados de puntaje y reconoce instancias formativas y profesionales que antes no estaban contempladas. “Es el resultado de un trabajo iniciado en julio del año pasado, con un debate muy enriquecedor y con el objetivo central de valorar con justicia la labor cotidiana del docente”, señaló.

Entre las novedades, se incluye una mayor ponderación para el título docente —que pasa de 10 a 12 puntos— y el reconocimiento de prácticas como proyectos educativos, capacitaciones y otras tareas profesionales que habían quedado fuera de la normativa anterior. Ferrín señaló que estas mejoras no solo impactan en la carrera docente, sino que también favorecen la calidad educativa. Adelantó que se prevé la aprobación del proyecto en la sesión extraordinaria de esta semana.

Consenso entre vocales y sindicatos

Por su parte, el presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Darío Abán, celebró los avances alcanzados y aseguró que se trata de “un día importante para la docencia”. Explicó que el proceso de revisión de la ley sancionada en 2022 permitió unificar criterios y resolver problemas que dificultaban su aplicación.

Detalló que el trabajo se desarrolló con la participación de todas las Salas —Inicial, Primario, Secundario, Superior y Técnico Profesional— y luego se amplió a los gremios y a la Comisión de Educación. “Hubo numerosos plenarios, tanto en el Ministerio como en las sedes sindicales, y se logró un acuerdo muy positivo para valorar la trayectoria profesional”, afirmó.

Abán también anunció un cambio relevante en el proceso de asignación de cargos: por primera vez en más de cuatro décadas, el ingreso a la docencia se realizará en diciembre. Esta decisión, instruida por la ministra de Educación, permitirá que las instituciones de nivel inicial y primario comiencen el ciclo lectivo con sus planteles completos, resolviendo un problema histórico de cobertura tardía de vacantes.

El rol de los gremios y las demandas docentes

Desde CEDEMS, su secretaria general Mercedes Sosa destacó que los sindicatos participaron activamente durante todo el proceso para corregir la grilla aprobada en 2018, cuestionada por generar inequidades. Señaló que durante el último año los gremios recopilaron reclamos vinculados a capacitaciones, maestrías y otros antecedentes que la normativa no reconocía plenamente.

“Trasladamos todas esas inquietudes a la mesa de trabajo y hoy pudimos presentarlas formalmente a los diputados”, indicó. Subrayó que, tras la exposición detallada, los gremios ya están en condiciones de informar a los docentes sobre los alcances de la actualización.

Sosa consideró que la propuesta es “muy auspiciosa”, ya que mejora sustancialmente la valoración formativa. “Lo que antes valía 0,50 pasará a valer 1,50. No hay recortes ni disminuciones, sino un reconocimiento real de prácticas y capacitaciones que antes no se ponderaban”, afirmó.