El Ministerio de Educación de Jujuy confirmó que el Ciclo Lectivo 2026 iniciará formalmente el lunes 2 de marzo en todos los niveles obligatorios. El esquema incorpora un formato trimestral y actividades previas de acompañamiento, mesas de examen y jornadas institucionales durante febrero.
Según adelantaron desde la cartera educativa, la reorganización del calendario apunta a ordenar los tiempos pedagógicos y reducir el ausentismo en las instancias evaluativas, además de fortalecer el vínculo entre escuelas, estudiantes y familias.
Actividades desde febrero por nivel
Las instituciones abrirán sus puertas el miércoles 18 de febrero, cuando comenzarán acciones diferenciadas según cada nivel:
Inicial:
Se realizará el proceso de entrevistas con familias, adaptación y reconocimiento de los espacios escolares para favorecer el ingreso progresivo.
Primario:
Se desarrollará una etapa de fortalecimiento destinada a estudiantes con bajo rendimiento en 2025, con el objetivo de asegurar la continuidad pedagógica antes del inicio de clases.
Secundario:
Entre el 18 y el 24 de febrero funcionará un sistema de Tutorías, con jornadas previstas los días 18, 19, 20, 23 y 24.
Mesas de examen y jornadas institucionales
Las mesas de examen se tomarán el 26 y 27 de febrero, dirigidas a estudiantes con espacios curriculares pendientes en los niveles que corresponda.
Por su parte, las jornadas institucionales se desarrollarán en dos turnos:
24 de febrero: Inicial y Primario
25 de febrero: Secundario
Estas instancias estarán orientadas a la planificación anual y a la organización pedagógica en línea con el nuevo esquema trimestral.
Inicio de clases
El dictado regular de clases comenzará el lunes 2 de marzo en Inicial, Primario y Secundario. Desde Educación indicaron que el detalle completo del calendario será difundido oficialmente en los próximos días.
La nueva planificación no solo modifica fechas, sino que incorpora un enfoque destinado a acompañar las trayectorias escolares desde febrero, mejorar la transición entre ciclos y fortalecer la presencia de las familias en el proceso educativo.
