Encuentros con supervisores rumbo al Ciclo Lectivo 2026

La ministra de Educación, Daniela Teseira, encabezó los primeros encuentros de trabajo con supervisores de los niveles obligatorios en el Complejo Ministerial, con el objetivo de coordinar acciones de cara al Ciclo Lectivo 2026.

Durante la jornada, las direcciones de Educación Inicial, Primaria y Secundaria socializaron el Calendario Escolar correspondiente al período común 2026 y al período especial 2026-2027, y avanzaron en la definición de lineamientos destinados a fortalecer el acompañamiento de las trayectorias educativas de los estudiantes.

Organización y planificación

En ese marco, Teseira subrayó la importancia de una adecuada organización de la documentación administrativa y pedagógica como base para una gestión más eficiente y ordenada en las instituciones educativas.

La Dirección de Educación Inicial y la Dirección de Educación Primaria trabajaron sobre el cronograma de presentación de documentación y atendieron consultas vinculadas a la primera Jornada Institucional.

Por su parte, la Secretaría de Planeamiento Estratégico presentó un análisis de las trayectorias escolares 2025, aportando información clave para la toma de decisiones. En la misma línea, la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo expuso una propuesta centrada en la construcción de entornos escolares saludables.

En tanto, la Dirección de Educación Secundaria abordó la implementación del sistema de Tutorías, que comenzará el 18 de febrero, junto con las actividades de articulación orientadas a garantizar la continuidad de las trayectorias educativas y fortalecer los saberes en espacios pendientes de acreditación.

Trabajo articulado

De la reunión participaron la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; las directoras Carolina Lui Saravia (Inicial), Viviana Villegas (Primaria) y Silvia Jerez (Secundaria), junto a sus equipos técnicos y pedagógicos.

Desde la cartera educativa destacaron que estas acciones reafirman el compromiso con el desarrollo del Plan Provincial de Alfabetización, en el marco de las políticas prioritarias del sistema, consolidando una planificación estratégica orientada a mejorar la calidad educativa y fortalecer la inclusión.