Acompañamiento Escolar 2025: Jujuy fue sede del Encuentro Regional

Ciudad de las Artes albergó el Encuentro Regional de Equipos de Acompañamiento Escolar 2025, una jornada organizada por el Departamento de Apoyo Institucional de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo del Ministerio de Educación de Jujuy.

Con la consigna “Desafíos actuales en el acompañamiento de las trayectorias educativas en contextos complejos”, participaron equipos técnicos de Salta, Tucumán, Santiago del Estero, Jujuy y Catamarca, quienes intercambiaron experiencias, enfoques metodológicos y estrategias para fortalecer la continuidad educativa en distintos contextos.

La apertura estuvo encabezada por la ministra de Educación, Miriam Serrano, junto a la directora de Estrategias Educativas y Culturales de Extensión del Ministerio de Capital Humano, María Inés Franck, y la directora de Acompañamiento Integral Educativo, Julieta Yamin Squicciarini.

En su mensaje, Serrano destacó que el encuentro «permite reflexionar colectivamente y compartir prácticas que aporten a la inclusión, la equidad y la sostenibilidad de las trayectorias escolares».
Franck, por su parte, subrayó que el acompañamiento no solo es clave para los estudiantes, sino también para los profesionales que trabajan diariamente en la complejidad del aula.

Disertaciones y temáticas abordadas

Una de las ponencias centrales fue la del psicólogo y especialista en convivencia escolar Mariano Cranco, quien desarrolló el tema “El rol de los equipos de orientación en la escuela actual: entre el acompañamiento pedagógico y el cuidado subjetivo”.

Durante la jornada se trabajó en torno a seis ejes:

• Trabajo en red e intersectorialidad
• Subjetividades y urgencias en la escuela
• Convivencia y vínculos en la vida escolar
• Consumos y nuevas problemáticas sociales
• Transformaciones de los equipos de orientación
• Cuidado y autocuidado en la tarea educativa

Los asistentes participaron de espacios de análisis situados, con dinámicas colaborativas orientadas a identificar problemáticas comunes y profundizar estrategias regionales de acompañamiento.